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2019-2024年中国学问馆行业发展模式与典型案例分析报告

2019-2024年中国学问馆行业发展模式与典型案例分析报告

Report of Developmental Pattern and Typical Case on China Cultural Centre Industry(2019-2024)

企业中长期战略规划必备
不深度调研行业形势就决策,回报将无从谈起

2019-2024年中国学问馆行业发展模式与典型案例分析报告

Report of Developmental Pattern and Typical Case on China Cultural Centre Industry(2019-2024)

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2019-2024年中国学问馆行业发展模式与典型案例分析报告

第1章:中国学问馆需求前景与发展趋势分析

1.1 中国学问馆发展概述

1.2 学问馆市场需求新葡萄京娱乐场手机版

1.2.1 学问需求显著增长

1.2.2 非物质学问遗产保护力度加大

1.2.3 老年人学问培训需求激增

1.3 中国学问馆政策环境前瞻

1.3.1 学问馆重点法律法规分析

1.3.2 政策发展现状及趋势分析

1.4 中国学问馆发展趋势分析

第2章:中国学问馆发展现状与建设运营策略前瞻

2.1 中国学问馆经营现状分析

2.1.1 中国学问馆发展总况

(1)中国学问馆发展规模

(2)中国学问馆从业人员数量

(3)中国学问馆藏书数量

(4)中国学问馆信息化建设

(5)中国学问馆文艺团体情况

(6)中国学问馆馆办老年大学

2.1.2 中国学问馆学问活动总况

(1)中国学问馆文艺活动分析

(2)中国学问馆培训活动分析

(3)中国学问馆展览活动分析

(4)中国学问馆讲座活动分析

2.1.3 中国学问馆经营情况总况

(1)中国学问馆收入分析

(2)中国学问馆支出分析

2.2 学问馆运营模式与管理策略

2.3 学问馆品牌挖掘与打造策略建议

2.3.1 学问馆品牌活动挖掘与打造战略

(1)学问馆品牌活动形成路径

(2)学问馆品牌活动效益

(3)学问馆品牌活动经验借鉴

2.3.2 学问馆品牌社团挖掘与打造战略

(1)学问馆品牌社团重要性分析

(2)学问馆品牌社团选择路径

(3)品牌社团开发与打造战略

2.4 学问馆开展农村学问建设路径分析

2.4.1 农村学问市场特征分析

2.4.2 学问馆开展农村学问建设路径

2.5 中国学问馆建设运营问题与策略建议

2.5.1 学问馆建设存在的问题

2.5.2 学问馆系统建设前瞻建议

(1)整体架构建议

(2)命名规范建议

(3)法律完善建议

2.5.3 学问馆人才队伍建设内容与建议

(1)学问馆人才队伍建设核心内容

(2)学问馆人员架构设置方案及建议

2.5.4 学问馆社会服务存在问题与前瞻建议

(1)学问馆社会服务中存在的问题

(2)提升学问馆社会服务的建议

2.5.5 学问馆行政管理存在的问题与建议

第3章:云计算环境下数字学问馆建设策略与典型案例

3.1 传统学问馆数字化建设迫切性分析

3.1.1 传统学问馆发展缺陷

3.1.2 数字学问馆建设的重要意义

3.2 云计算环境下数字学问馆建设思路

3.3 云计算环境下数字学问馆建设重点

3.4 云计算环境下数字学问馆建设策略

3.4.1 以馆办网站为核心,学问资源一网打尽

3.4.2 以移动终端为重点,特色应用个性研发

3.4.3 以实体体验为切入,可视可触全景互动

3.4.4 以整合贯通为手段,精准推送服务到家

3.5 中国数字学问馆建设典型案例分析

3.5.1 成都市学问馆数字化建设策略

3.5.2 北碚学问馆数字化建设策略

3.5.3 厦门学问馆数字化建设策略

第4章:中国学问馆学问功能分析与典型案例

4.1 学问馆学问功能分析

4.2 学问馆舞蹈教学分析

4.2.1 学问馆开展舞蹈教学活动现状

4.2.2 学问馆开展舞蹈教学活动前瞻建议

4.2.3 学问馆开展民族舞蹈教学活动分析

(1)学问氛围培养分析

(2)舞蹈情感培养分析

(3)生动表述分析

4.2.4 学问馆开展中老年舞蹈教学活动分析

(1)开展中老年舞蹈培训存在问题

(2)中老年舞蹈培训特点与意义

(3)中老年舞蹈培训方式与方法

4.3 学问馆摄影教学分析

4.3.1 学问馆开展群众业余摄影教学必要性分析

4.3.2 学问馆开展群众业余摄影教学方式分析

(1)群众业余摄影亮点分析

(2)群众业余摄影特点分析

(3)群众业余摄影要点分析

4.4 学问馆免费培训分析

4.4.1 学问馆免费培训现状分析

4.4.2 学问馆免费培训存在问题

4.4.3 学问馆免费培训前瞻建议

4.5 学问馆开展书画摄影展分析

4.5.1 学问馆举办书画摄影展现状

4.5.2 学问馆举办书画摄影展成功因素

(1)多渠道办展

(2)主动出击办展

(3)资源共享办展

4.6 学问馆开展老年人学问活动分析

4.6.1 学问馆对老年人学问活动中的功能定位

4.6.2 学问馆组织老年人学问活动的实现方式

4.6.3 学问馆老年人学问工作的变化趋势

4.6.4 学问馆免开展老年人学问活动前瞻建议

4.7 基层学问馆打造学问艺术精品战略

4.7.1 基层学问馆打造学问艺术精品困境

4.7.2 案例—福永民工街舞团《咱们工人有力量》

(1)《咱们工人有力量》概况

(2)学问艺术精品打造战略

4.7.3 案例—扬州市广陵区学问馆《三秀探亲》

(1)《三秀探亲》概况

(2)学问艺术精品打造战略

第5章:中国学问馆免费开放模式与典型案例

5.1 学问馆免费开放背景与意义

5.1.1 学问馆免费开放政策背景分析

5.1.2 学问馆免费开放的意义

5.2 学问馆免费开放存在问题与前瞻建议

5.2.1 学问馆免费开放存在问题

5.2.2 学问馆免费开放前瞻建议

(1)服务水平提高建议

(2)经济来源开拓建议

(3)服务内容创新建议

(4)管理职能完善建议

(5)人员素质提升建议

5.3 县级学问馆免费开放现状与前瞻建议

5.3.1 县级学问馆免费开放存在问题综述

5.3.2 优化县级学问馆免费开放管理建议

5.3.3 县级学问馆人才队伍建设现状与建议

(1)县级学问馆人才总量

(2)县级学问馆业务人员结构

(3)县级学问馆业务人员培训制度

(4)县级学问馆免费开放人才队伍建设建议

5.4 学问馆免费开放优秀模式及经验借鉴

5.4.1 宁波市群众艺术馆免费开放模式

(1)学问馆概况

(2)免费开放模式

(3)免费开放经验借鉴

5.4.2 浦南学问馆免费开放模式

(1)学问馆概况

(2)免费开放模式

(3)免费开放经验借鉴

5.4.3 深圳市群艺馆免费开放模式

(1)学问馆概况

(2)免费开放模式

(3)免费开放经验借鉴

5.4.4 新疆昌吉州学问馆免费开放模式

(1)学问馆概况

(2)免费开放模式

5.5 学问馆免费服务进入基层模式分析

5.5.1 学问馆免费“送”学问模式与典型案例

(1)大型群众学问活动进入基层模式与典型案例

(2)特色学问服务进入基层模式与典型案例

(3)群众文艺比赛进入基层模式与典型案例

5.5.2 学问馆免费“种”学问模式分析

(1)走进基层培养学问骨干模式与典型案例

(2)走进基层培养文艺团队模式与典型案例

(3)走进基层建立学问基地模式与典型案例

5.6 免费服务下学问馆服务品牌建设分析

5.6.1 学问馆服务品牌建设现状

5.6.2 建设学问馆服务品牌的意义

5.6.3 学问馆服务品牌建设渠道

第6章:中国学问馆非物质学问遗产保护模式与趋势分析

6.1 中国非物质学问遗产保护现状与趋势

6.1.1 世界级非物质学问遗产名录分析

6.1.2 国家级非物质学问遗产名录分析

(1)第一批国家级非物质学问遗产名录分析

(2)第二批国家级非物质学问遗产名录分析

(3)第三批国家级非物质学问遗产名录分析

(4)第四批国家级非物质学问遗产名录分析

(5)第五批国家级非物质学问遗产名录分析

6.1.3 中国非遗保护现状与进展分析

(1)非遗全面保护分析

(2)非遗传承与传播分析

(3)非遗数字化保护分析

(4)非遗保护机构建设分析

6.1.4 中国非物质学问遗产保护趋势分析

(1)中国非物质学问遗产保护困境分析

(2)中国非物质学问遗产保护改进建议

(3)中国非物质学问遗产保护趋势分析

6.2 中国非物质学问遗产保护模式

6.2.1 中国非物质学问遗产保护模式分析

(1)对非物质学问遗产进行调查

(2)建立非物质学问遗产代表性项目名录制度

(3)建立代表性传承人评审认定体系

6.2.2 对中国非物质学问遗产行政保护模式的评价

6.2.3 中国非物质学问遗产行政保护模式改进建议

6.3 学问馆非物质学问遗产保护分析

6.3.1 学问馆对非物质学问遗产保护的优势分析

6.3.2 学问馆对非物质学问遗产保护的措施建议

(1)思想层面前瞻建议

(2)网络层面前瞻建议

(3)宣称层面前瞻建议

(4)服务体系前瞻建议

第7章:重点区域学问馆建设运营现状与发展策略分析

7.1 中国学问馆区域分布情况

7.1.1 区域学问馆数量分布情况

7.1.2 区域学问馆从业人员分布

7.1.3 区域学问馆展览活动分布

7.1.4 区域学问馆文艺活动分布

7.1.5 区域学问馆收入分布

7.2 北京市学问馆运营现状与发展策略

7.2.1 北京市学问馆发展状况

(1)北京市学问馆发展规模

(2)北京市学问馆建筑面积

(3)北京市学问馆从业人员数量

7.2.2 北京市学问馆学问活动分析

(1)北京市学问馆文艺活动分析

(2)北京市学问馆展览活动分析

(3)北京市学问馆培训活动分析

7.2.3 北京市学问馆年度收入分析

(1)北京市学问馆年度收入分析

(2)北京市学问馆年度支出分析

7.2.4 北京市学问馆发展策略分析

7.2.5 北京市学问馆最新发展动态

7.3 上海市学问馆运营现状与发展策略

7.3.1 上海市学问馆发展状况

(1)上海市学问馆发展规模

(2)上海市学问馆建筑面积

(3)上海市学问馆从业人员数量

7.3.2 上海市学问馆学问活动分析

(1)上海市学问馆文艺活动分析

(2)上海市学问馆展览活动分析

(3)上海市学问馆培训活动分析

7.3.3 上海市学问馆年度收支分析

(1)上海市学问馆年度收入分析

(2)上海市学问馆年度支出分析

7.3.4 上海市学问馆发展策略分析

7.3.5 上海市学问馆最新发展动态

7.4 广东省学问馆运营现状与发展策略

7.4.1 广东省学问馆发展状况

(1)广东省学问馆发展规模

(2)广东省学问馆建筑面积

(3)广东省学问馆从业人员数量

7.4.2 广东省学问馆学问活动分析

(1)广东省学问馆文艺活动分析

(2)广东省学问馆展览活动分析

(3)广东省学问馆培训活动分析

7.4.3 广东省学问馆年度收支分析

(1)广东省学问馆年度收入分析

(2)广东省学问馆年度支出分析

7.4.4 广东省学问馆发展策略分析

7.4.5 广东省学问馆最新发展动态

7.5 湖南省学问馆运营现状与发展策略

7.5.1 湖南省学问馆发展状况

(1)湖南省学问馆发展规模

(2)湖南省学问馆建筑面积

(3)湖南省学问馆从业人员数量

7.5.2 湖南省学问馆学问活动分析

(1)湖南省学问馆文艺活动分析

(2)湖南省学问馆展览活动分析

(3)湖南省学问馆培训活动分析

7.5.3 湖南省学问馆年度收支分析

(1)湖南省学问馆年度收入分析

(2)湖南省学问馆年度支出分析

7.5.4 湖南省学问馆发展策略分析

7.5.5 湖南省学问馆最新发展动态

7.6 河南省学问馆运营现状与发展策略

7.6.1 河南省学问馆发展状况

(1)河南省学问馆发展规模

(2)河南省学问馆建筑面积

(3)河南省学问馆从业人员数量

7.6.2 河南省学问馆学问活动分析

(1)河南省学问馆文艺活动分析

(2)河南省学问馆展览活动分析

(3)河南省学问馆培训活动分析

7.6.3 河南省学问馆年度收支分析

(1)河南省学问馆年度收入分析

(2)河南省学问馆年度支出分析

7.6.4 河南省学问馆发展策略分析

7.6.5 河南省学问馆最新发展动态

7.7 贵州省学问馆运营现状与发展策略

7.7.1 贵州省学问馆发展状况

(1)贵州省学问馆发展规模

(2)贵州省学问馆建筑面积

(3)贵州省学问馆从业人员数量

7.7.2 贵州省学问馆学问活动分析

(1)贵州省学问馆文艺活动分析

(2)贵州省学问馆展览活动分析

(3)贵州省学问馆培训活动分析

7.7.3 贵州省学问馆年度收支分析

(1)贵州省学问馆年度收入分析

(2)贵州省学问馆年度支出分析

7.7.4 贵州省学问馆发展策略分析

7.7.5 贵州省学问馆最新发展动态

7.8 江西省学问馆运营现状与发展策略

7.8.1 江西省学问馆发展状况

(1)江西省学问馆发展规模

(2)江西省学问馆建筑面积

(3)江西省学问馆从业人员数量

7.8.2 江西省学问馆学问活动分析

(1)江西省学问馆文艺活动分析

(2)江西省学问馆展览活动分析

(3)江西省学问馆培训活动分析

7.8.3 江西省学问馆年度收支分析

(1)江西省学问馆年度收入分析

(2)江西省学问馆年度支出分析

7.8.4 江西省学问馆发展策略分析

7.8.5 江西省学问馆最新发展动态

7.9 江苏省学问馆运营现状与发展策略

7.9.1 江苏省学问馆发展状况

(1)江苏省学问馆发展规模

(2)江苏省学问馆建筑面积

(3)江苏省学问馆从业人员数量

7.9.2 江苏省学问馆学问活动分析

(1)江苏省学问馆文艺活动分析

(2)江苏省学问馆展览活动分析

(3)江苏省学问馆培训活动分析

7.9.3 江苏省学问馆年度收支分析

(1)江苏省学问馆年度收入分析

(2)江苏省学问馆年度支出分析

7.9.4 江苏省学问馆发展策略分析

7.9.5 江苏省学问馆最新发展动态

7.10 浙江省学问馆运营现状与发展策略

7.10.1 浙江省学问馆发展状况

(1)浙江省学问馆发展规模

(2)浙江省学问馆建筑面积

(3)浙江省学问馆从业人员数量

7.10.2 浙江省学问馆学问活动分析

(1)浙江省学问馆文艺活动分析

(2)浙江省学问馆展览活动分析

(3)浙江省学问馆培训活动分析

7.10.3 浙江省学问馆年度收支分析

(1)浙江省学问馆年度收入分析

(2)浙江省学问馆年度支出分析

7.10.4 浙江省学问馆发展策略分析

7.10.5 浙江省学问馆最新发展动态

第8章:中国领先学问馆建设运营现状分析

8.1 辽宁省群众艺术馆运营分析

8.1.1 学问馆发展概况

8.1.2 学问馆主要活动内容

8.1.3 学问馆培训教育分析

8.1.4 学问馆免费开放情况

8.1.5 学问馆最新发展动态

8.2 吉林省群众艺术馆运营分析

8.2.1 学问馆发展概况

8.2.2 学问馆主要活动内容

8.2.3 学问馆培训教育分析

8.2.4 学问馆免费开放情况

8.2.5 学问馆学问遗产保护

8.2.6 学问馆最新发展动态

8.3 上海市群众艺术馆运营分析

8.3.1 学问馆发展概况

8.3.2 学问馆主要活动内容

8.3.3 学问馆培训教育分析

8.3.4 学问馆免费开放情况

8.3.5 学问馆学问遗产保护

8.3.6 学问馆最新发展动态

8.4 浙江省学问馆运营分析

8.4.1 学问馆发展概况

8.4.2 学问馆培训教育分析

8.4.3 学问馆免费开放情况

8.4.4 学问馆最新发展动态

8.5 山东省学问馆运营分析

8.5.1 学问馆发展概况

8.5.2 学问馆学问遗产保护

8.5.3 学问馆最新发展动态

8.6 湖南省群众艺术馆运营分析

8.6.1 学问馆发展概况

8.6.2 学问馆培训教育分析

8.6.3 学问馆免费开放情况

8.6.4 学问馆最新发展动态

8.7 广西群众艺术馆运营分析

8.7.1 学问馆发展概况

8.7.2 学问馆主要活动内容

8.7.3 学问馆培训教育分析

8.7.4 学问馆最新发展动态

8.8 四川省学问馆运营分析

8.8.1 学问馆发展概况

8.8.2 学问馆主要活动内容

8.8.3 学问馆培训教育分析

8.8.4 学问馆学问遗产保护

8.9 云南省学问馆运营分析

8.9.1 学问馆发展概况

8.9.2 学问馆主要活动内容

8.9.3 学问馆培训教育分析

8.9.4 学问馆免费开放情况

8.9.5 学问馆学问遗产保护

8.10 宁夏学问馆运营分析

8.10.1 学问馆发展概况

8.10.2 学问馆主要活动内容

8.10.3 学问馆培训教育分析

8.10.4 学问馆免费开放情况

8.10.5 学问馆学问遗产保护

8.11 河北省群众艺术馆运营分析

8.11.1 学问馆发展概况

8.11.2 学问馆主要活动内容

8.11.3 学问馆培训教育分析

8.11.4 学问馆免费开放情况

8.11.5 学问馆最新发展动态

8.12 江苏省学问馆运营分析

8.12.1 学问馆发展概况

8.12.2 学问馆主要活动内容

8.12.3 学问馆培训教育分析

8.12.4 学问馆最新发展动态

8.12.5 学问馆学问遗产保护

8.13 陕西省艺术馆运营分析

8.13.1 学问馆发展概况

8.13.2 学问馆主要活动内容

8.13.3 学问馆培训教育分析

8.13.4 学问馆免费开放情况

8.13.5 学问馆学问遗产保护

8.13.6 学问馆最新发展动态

8.14 甘肃省学问馆运营分析

8.14.1 学问馆发展概况

8.14.2 学问馆主要活动内容

8.14.3 学问馆培训教育分析

8.14.4 学问馆免费开放情况

8.14.5 学问馆学问遗产保护

8.14.6 学问馆最新发展动态

8.15 太原市群众艺术馆运营分析

8.15.1 学问馆发展概况

8.15.2 学问馆主要活动内容

8.15.3 学问馆免费开放情况

8.15.4 学问馆学问遗产保护

8.15.5 学问馆最新发展动态

8.16 北京市朝阳区学问馆运营分析

8.16.1 学问馆发展概况

8.16.2 学问馆主要活动内容

8.16.3 学问馆培训教育分析

8.16.4 学问馆免费开放情况

8.16.5 学问馆最新发展动态

8.17 南京市群众艺术馆运营分析

8.17.1 学问馆发展概况

8.17.2 学问馆主要活动内容

8.17.3 学问馆培训教育分析

8.17.4 学问馆免费开放情况

8.17.5 学问馆最新发展动态

8.18 杭州市群众艺术馆运营分析

8.18.1 学问馆发展概况

8.18.2 学问馆主要活动内容

8.18.3 学问馆培训教育分析

8.18.4 学问馆免费开放情况

8.19 宁波市学问馆运营分析

8.19.1 学问馆发展概况

8.19.2 学问馆主要活动内容

8.19.3 学问馆免费开放情况

8.19.4 学问馆学问遗产保护

8.19.5 学问馆最新发展动态

8.20 厦门市学问馆运营分析

8.20.1 学问馆发展概况

8.20.2 学问馆主要活动内容

8.20.3 学问馆培训教育分析

8.20.4 学问馆免费开放情况

8.20.5 学问馆学问遗产保护

图表目录

图表1:学问馆的功能分析

图表2:2018年中国居民人均消费性支出结构(单位:%)

图表3:2013-2018年我国人口年龄结构比例情况(单位:%)

图表4:2018年我国人口年龄结构情况(单位:%)

图表5:我国学问馆主要政策法规

图表6:学问馆行业政策发展现状分析

图表7:学问馆行业政策发展现状分析

图表8:中国学问馆总体发展趋势分析

图表9:中国各级学问馆发展趋势分析

图表10:2013-2018年全国群众学问机构数量—学问馆(站)数(单位:个)

图表11:2013-2018年中国群众学问机构从业人数(单位:万人)

图表12:2013-2018年中国学问馆藏书数量(单位:万册)

图表13:2013-2018年中国学问馆拥有计算机台数(单位:万台)

图表14:2013-2018年中国学问馆馆办文艺团体数量(单位:个)

图表15:2013-2018年中国学问馆文艺团体演出场次(单位:万场次)

图表16:2013-2018年中国学问馆群众业余文艺团体数量(单位:万个)

图表17:2013-2018年中国学问馆馆办老年大学数量(单位:个)

图表18:2013-2018年中国学问馆组织文艺活动次数(单位:次)

图表19:2013-2018年中国学问馆举办训练班次数(单位:次)

图表20:2013-2018年中国学问馆组织参加训练班人次(单位:万人次)

图表21:2013-2018年中国学问馆举办展览次数(单位:个)

图表22:2013-2018年中国学问馆组织各类理论研讨和讲座次数(单位:万次)

图表23:2013-2018年中国学问馆年度营业总收入(单位:亿元)

图表24:2013-2018年中国学问馆年度总支出(单位:亿元)

图表25:学问馆运行模式与管理策略分析

图表26:广东省佛山市禅城区学问馆品牌活动形成路径分析

图表27:广东省佛山市禅城区学问馆品牌活动效益分析

图表28:广东省佛山市禅城区学问馆品牌活动经验借鉴

图表29:芜湖市学问馆品牌社团开发与打造战略

图表30:农村学问市场特征分析

图表31:学问馆开展农村学问建设路径

图表32:学问馆人才队伍建设核心内容

图表33:学问馆人员架构设置方案及建议

图表34:学问馆社会服务中存在的问题

图表35:提升学问馆社会服务的建议

图表36:学问馆行政管理存在的问题分析

图表37:学问馆行政管理存在的问题及原因分析

图表38:学问馆行政管理问题解决方案

图表39:成都市学问馆数字化全景式艺术体验平台的“艺术教室”“艺术展厅”“艺术剧场”

图表40:北碚区学问馆打造数字学问体验平台为市民服务

图表41:北碚区学问馆成立的重庆两江艺术团曾走出国门获得大奖

图表42:厦门市学问馆外景

图表43:城市内市区级学问馆功能

图表44:学问馆开展舞蹈教学活动前瞻建议

图表45:学问馆开展民族舞蹈教学学问氛围培养分析

图表46:学问馆开展民族舞蹈教学舞蹈情感培养分析

图表47:学问馆开展民族舞蹈教学生动表述分析

图表48:中老年舞蹈培训特点与意义

图表49:中老年舞蹈培训方式与方法

图表50:群众业余摄影亮点分析

图表51:群众业余摄影特点分析

图表52:群众业余摄影要点分析

图表53:学问馆免费培训存在问题分析

图表54:学问馆免费培训前瞻建议

图表55:学问馆老年人学问工作的变化趋势

图表56:学问馆免开展老年人学问活动前瞻建议

图表57:《咱们工人有力量》打造战略借鉴

图表58:《三秀探亲》打造战略借鉴

图表59:学问馆免费开放的意义

图表60:学问馆免费开放存在问题分析

图表61:县级学问馆免费开放存在问题

图表62:优化县级学问馆免费开放管理建议

图表63:2013-2018年中国县级学问馆从业人员数量(单位:人)

图表64:黔西南州学问馆业务人员分析

图表65:黔西南州县级学问馆人才队伍建设编制、学历、职称情况、平均年龄情况(单位:人,岁)

图表66:黔西南州县级学问馆业务人员从事专业情况一览表(单位:人)

图表67:县级学问馆免费开放人才队伍建设建议

图表68:宁波市群众艺术馆免费开放模式分析

图表69:宁波市群众艺术馆免费开放经验借鉴

图表70:浦南学问馆免费开放模式分析

图表71:浦南学问馆免费开放经验借鉴

图表72:深圳市群艺馆免费开放模式

图表73:新疆昌吉州学问馆免费开放模式分析

图表74:建设学问馆服务品牌的意义

图表75:学问馆服务品牌建设渠道

图表76:2013-2018年中国的《人类非物质学问遗产代表作名录》

图表77:中国急需保护的非物质学问遗产

图表78:第一批国家级非物质学问遗产名录类别结构分析(单位:%)

图表79:第一批国家级非物质学问遗产扩展项目名录类别结构分析(单位:%)

图表80:第二批国家级非物质学问遗产名录类别结构分析(单位:%)

图表81:第三批国家级非物质学问遗产名录类别结构分析(单位:%)

图表82:第三批国家级非物质学问遗产扩展项目名录类别结构分析(单位:%)

图表83:第四批国家级非物质学问遗产新入选项目名录类别结构分析(单位:%)

图表84:第四批国家级非物质学问遗产扩展项目名录类别结构分析(单位:%)

图表85:山东省第五批国家级非物质学问遗产代表性项目

图表86:中国非物质学问遗产的中小学教育代表案例

图表87:中国非物质学问遗产社区培训班代表案例

图表88:中国非物质学问遗产海外展演案例

图表89:我国非遗数字化保护的相关政策及法规

图表90:2018年中国非物质学问遗产数字化保护的代表性个案

图表91:中国部分大学非物质学问遗产研究机构

图表92:中国非物质学问遗产保护困境分析

图表93:中国非物质学问遗产保护改进建议

图表94:中国非物质学问遗产保护趋势分析

图表95:非物质学问遗产调查的作用

图表96:对中国非物质学问遗产行政保护模式的评价

图表97:学界对非物质学问遗产常识产权化的观点

图表98:学问馆对非物质学问遗产保护的优势分析

图表99:中国学问馆(站)数量区域分布(单位:个)

图表100:中国学问馆(站)从业人员区域分布(单位:人,%)

图表101:中国学问馆(站)展览活动区域分布(单位:个,%)

图表102:中国学问馆(站)文艺活动区域分布(单位:次)

图表103:中国学问馆(站)收入区域分布(单位:万元,%)

图表104:2013-2018年北京市学问馆(站)数量变化趋势(单位:个)

图表105:北京市学问馆从业人员数量及结构分析(单位:人,%)

图表106:北京市学问馆组织文艺活动次数及参加人数(单位:次,万人次)

图表107:北京市学问馆组织展览活动及参观人数(单位:个,万人次)

图表108:北京市学问馆举办训练班次数及培训人次(单位:次,万人次)

图表109:北京市学问馆年度收入及结构(单位,千元,%)

图表110:北京市学问馆发展政策及具体分析

图表111:2013-2018年上海市学问馆数量变化趋势(单位:个)

图表112:上海市学问馆从业人员数量及结构(单位:%)

图表113:上海市学问馆组织文艺活动次数及参加人数(单位:次,万人次)

图表114:上海市学问馆组织展览活动及参观人数(单位:个,万人次)

图表115:上海市学问馆举办训练班次数及培训人次(单位:次,万人次)

图表116:上海市学问馆年度收入及结构(单位:%)

图表117:上海市学问馆发展政策和描述

图表118:2013-2018年广东省学问馆数量变化趋势(单位:个)

图表119:广东省学问馆从业人员数量及结构(单位:%)

图表120:广东省学问馆组织文艺活动次数及参加人数(单位:次,万人次)

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